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Resumo/Descrição
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Aceitei o desafio de escrever o prefácio desde livro do Prof. Paulo Freire movida
mesmo por uma das exigências da ação educativo-crítica por ele defendida: a de
testemunhar a minha disponibilidade à vida e os seus chamamentos. Comecei a estudar
Paulo Freire no Canadá, com meu marido, Admardo, a quem este livro é em parte
dedicado. Não poderia aqui me pronunciar sem a ele me referir, assumindo-o
afetivamente como companheiro com quem, na trajetória possível, aprendi a cultivar
vários dos saberes necessários à prática educativa transformadora. E o pensamento de
Paulo Freire foi, sem dúvida, uma de suas grandes inspirações.
As idéias retomadas nesta obra resgatam de forma atualizada, leve, criativa,
provocativa, corajosa e esperançosa, questões que no dia a dia do professor continuam a
instigar o conflito e o debate entre os educadores e as educadoras. O cotidiano do
professor na sala de aula e fora dela, da educação fundamental à pós-graduação. É
explorado como numa codificação, enquanto espaço de reafirmação, negociação,
criação, resolução de saberes que constituem os “conteúdos obrigatórios à organização
programática e o desenvolvimento da formação docente”.
São conteúdos que, extrapolando os já cristalizados pela prática escolar, o educador
progressista, principalmente, não pode prescindir para o exercício da pedagogia da
autonomia aqui proposta. Uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade e à
própria autonomia do educando.
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